Classificação da Escola nos Jogos de Herval d’ Oeste.

Parabenizamos a todos os alunos que defenderam a bandeira da escola com lealdade e com espírito desportista sempre primando pela educação e a disciplina que o ato esportivo requer. Caçador:Feminino 2° lugar Masculino 3° lugar Tênis de Mesa:Feminino 1°, 2° e 3° lugar Masculino 1° e 2° lugar Xadrez: Masculino: 2° lugar Feminino: 3° lugar Judô: Feminino: 1°, 2° e 3° lugar Masculino: 1°, 2° e 3° lugar Atletismo: Feminino: 1°, 2° e 3° lugar Masculino: 3° lugar

Queridos alunos obrigada pelas medalhas conquistadas

CONSTRUINDO MAQUETES DE ENERGIA

As pesquisas sobre os diferentes tipos de energia foram realizadas durante as aulas de informática. Depois foram confeccionadas várias maquetes, algumas individuais e outras em duplas. A preferida de muitos foi o da Energia Eólica, sendo que algumas até geraram energia. Que Bom !!! Aexposição e explicação sobre o funcionamento foi bem produtivo. A aplicação das maquetes na escola revelou uma capacidade muito rica de produção e transmissão de conhecimento, ao mesmo tempo em que tornou mais dinâmicas as relações de interação entre o grupo. Esta construção foi agente facilitador de ensino, em outras palavras, um suporte educacional de sala de aula, aprovado tanto pela professora como pelos alunos. Prof Lucila Brinkamann

TEATRO

Foi prazeroso representar a Independência do Brasil através do teatro. Este foi um desafio que a 4ª série do G.E.M Nossa Srª de Fátima realizou com sucesso. O teatro na escola tem uma importância fundamental na educação, fazendo, em Portugal, parte do currículo escolar obrigatório do primeiro ciclo. Permite ao aluno evoluir a vários níveis: na socialização, criatividade, coordenação, memorização, vocabulário, entre muitos outros. Por outro lado, quando devidamente estruturado e acompanhado, ajuda o professor a aperceber-se de traços da personalidade do aluno, do seu comportamento individual e em grupo, traços do seu desenvolvimento, permitindo um melhor direccionamento para a aplicação do seu trabalho pedagógico. Prof Lucila Brinkamann